VIOLENCIA ESCOLAR: REFLEXIONES SOBRE LOS ESPACIOS DE OCURRENCIA
Elaine Prodócimo, Rosiane Gonçalves Coelho Silva, Raquel Rodrigues Costa, Paulo Vitor Bognoli Mattosinho
Elaine Prodócimo, Rosiane Gonçalves Coelho Silva, Raquel Rodrigues Costa, Paulo Vitor Bognoli Mattosinho
Dicha temática se encuentra abordada en esta revista como un estudio que tiene como objetivo analizar los espacios de ocurrencia de agresiones en la escuela desde el punto de vista de los sujetos que la sufrieron, presenciaron o cometieron tales actos; también comprender y reflexionar acerca de las dinámicas de las relaciones establecidas en estos contextos. Además se nos aclara que fue una investigación realizada con 2.793 estudiantes de 17 escuelas públicas de 8 estados brasileños, por lo que no se encuentra contextualizada en nuestro país sin embargo puede ser una buena perspectiva para la investigación de un tema tan delicado como la violencia. Fue aplicado un cuestionario elaborado por investigadoras de la Universidad de Lisboa. Además se nos da una muestra de los resultados que se obtuvieron los cuales apuntan para un mayor predominio de agresión en las clases, seguida del recreo. Hubo predominio de agresiones individuales. Los alumnos permanecen la mayor parte del tiempo escolar en las clases, se espera que este sea un espacio donde ocurran conflictos o inclusive actos violentos, sin embargo, hay una presencia constante del profesor y un reducido número de estudiantes, lo que demuestra que los actos son practicados en la presencia del adulto responsable por el grupo. Considero que el tema de la violencia escolar es muy interesante debido al gran crecimiento que ha tenido en nuestra sociedad.
